正值暑假，记者了解到，我市中小学生们合理规划假期，不仅暑期自主学习，同时积极开展社会实践，让这个暑假既有轻松惬意，更有知识的积累与成长的喜悦。

　　“这道题目，我觉得这种方式解答，会更快一些！”7月15日，在邗江区图书馆城市书房，树人学校准初三生雍瀚翔和学习小组的同学正在讨论一道几何题。

　　原来，在学校的倡议下，树人学校的同学们组成了学习小组。同学相约在城市书房，他们或是围坐在一起探讨数学难题，或是用英语交流暑期见闻，遇到分歧时还会展开讨论。

　　记者了解到，暑假里，扬州中学教育集团树人学校的准初三生们，通过“居家+互助+线上线下结合”的学习模式，让这个暑假既有轻松惬意，更有知识的积累与成长的喜悦。

　　据悉，树人学校根据不同年级学生的特点，制定并下发了《暑假生活指导手册》，规划个性化的学习计划与时间安排。作为新初三的学生，同学们都各自制定了学习计划表，每天安排学科知识巩固，涵盖语文、数学、英语等。同时侧重拓展学习，包括课外阅读等。另外还设置1小时体育锻炼时间，跑步、跳绳、球类运动让学生们在阳光下挥洒汗水。

　　暑期线上咨询辅导站成为同学们的“知识加油站”。线上辅导站的任课老师，针对学生的薄弱环节进行专项突破。数学老师通过画图工具详细讲解几何难题，同学们听得入神并和老师一起互动解决难题。老师们耐心讲解，学生认真记录，专注的眼神里闪烁着求知的光芒。

　　“我们在科学规划中学会自律，在互助学习中收获友谊，在名师指导中提升能力。一定能在假期中实现自我提升，收获满满！”雍瀚翔说。

　　“扬州早茶承载着‘早上皮包水’的慢生活哲学，但我们的调研显示，‘90后’‘00后’群体每月消费早茶不足1次。”“朝梦人间”项目组组长力异轩展示的调研数据显示。

　　最近，江苏省扬州中学“朝梦人间”项目组的五位高中生，用历时八个多月的文化创新实践给出了答案。他们以“扬州慢·朝梦人间”为主题，通过IP孵化、数字矩阵、跨界合作“三位一体”模式，期待为扬州早茶文化注入青春活力，努力开创非遗传承的“年轻化范式”。

　　力异轩告诉记者，扬州中学“朝梦人间”项目组锚定三个核心问题：传播载体低效、年轻群体参与断层、产业模式陈旧。

　　“我们想打造一个既保留文化基因又能‘圈粉’年轻人的早茶IP。”项目组成员李晨曦介绍，团队走访冶春、富春等老字号，查阅《扬州画舫录》《随园食单》等古籍，最终从“翡翠烧卖”“蟹黄汤包”中提炼出IP原型。

　　“翠麦麦衣服上是文昌阁造型剪影，衣领是烧卖的褶皱纹理；金瑶瑶的裙子绣着五亭桥样纹。”在扬州文化馆游园会现场，项目组成员高梦雅向游客讲解IP设计细节。这两个拟人化形象，分别对应扬州早茶“双绝”——翡翠烧卖与蟹黄汤包，其服饰纹样暗藏瘦西湖、个园等地域符号。

　　“将非遗符号转化为现代审美语言，这种‘翻译’能力正是传承的关键。”扬州来鹤台富春酒楼总经理潘学怀这样评价同学们的创意。

　　“扫码领养‘茶仔’，答题攒金币换文创！熊猫体育中国平台”在东关街，游客正体验团队开发的微信小程序。技术负责人严子衡介绍，该平台融合“宠物养成”游戏机制与实用功能：早茶地图导航、店铺索引、漫画食谱库，形成“认知—体验—消费”闭环。他们利用数字技术助力扬州早茶文化持续性发展。

　　线下活动同样充满巧思。“朝梦人间”项目组与扬州大学合作的“全市中小学生进高校——扬州早茶文化技艺传承实践活动”，中小学生跟着大师学习早茶文化与经典制法；文化馆中的家庭游园会，早茶游戏丰富多彩，让传统技艺变身网红游戏。项目组更推出动态表情包、短视频、纪录片系列，其中《富春大师》收获了行业人士的一致好评。“用年轻人的思路讲文化，自然有效果。”学生家长王女士感慨。

　　“孩子们教会我们‘降维传播’。”潘学怀举了个例子：“朝梦人间”项目组团队将“魁龙珠”茶的历史拆解成“三省茶CP”漫画，年轻顾客询单量增长明显。而在扬州大学旅游烹饪学院周爱东先生看来，这种产学研协同模式更具深意：“它让文化传承从‘输血’变为‘造血’，培养了未来潜在的从业者。”

　　“文化遗产保护不是修文物，而是修当代人与历史的情感连接。”扬州中学项目指导老师朱夙文表示，这群扬中青年的创新实践证明：当传统与青春真诚对话，文化自会找到生长的力量。

　　作为贯通南北的生命之脉，大运河在千年奔流中沉淀了多少厚重内涵？青少年对这份流淌在血脉里的文明记忆，又知晓几分？

　　暑假里，邗江中学领导力社团运河项目组的多位同学决定以“让遗产走进生活”为理念，将运河沿线的标志性景观、历史故事、民俗风情等元素融入文创设计，让千年运河的魅力通过日常用品触达更多人，用别开生面的文创互动来增强运河的影响力。

　　小组成员与扬州大学的教授取得了线上连线，经过激烈的讨论与精心的设计，共同完成了运河系列卡牌的文创设计。看着一张张精美的卡牌，小组成员露出了欣喜的表情，对于项目的开展也有了更多的信心。

　　小组成员还和学校联系，就运河遗产进校园的问题达成共识，并与扬州本地网红取得了联系进行宣传，“我们要让大运河文化在每个扬州人的心中植根。”项目组成员吕长轩说。

　　项目组还向扬州中国大运河博物馆征求项目建议，从社区、学校试点，广泛宣讲，在与青少年互动的同时，为他们答疑解惑，宣传更多关于运河的知识。

　　“从历史长河中的黄金水道到如今的文化遗产，运河承载着中华民族的智慧与记忆。以文创为媒，让沉睡的遗产‘活’起来、‘火’起来，为运河文化的传承注入新的活力，是我们年轻人的使命与担当。”邗中学子、项目组主席张最最说。